Communication corp. et non-verbale

Communication corporelle, verbale et non-verbale

Professeur : Monsieur Bastin

Pour ce cours, il nous a été demandé de réaliser une vidéo expliquant une compétence de l'orthopédagogue. La vidéo sera réalisée au deuxième quadrimestre, pour le moment, nous mettons l'avancement de notre travail.

Nous avons du réaliser par groupe un mindmap faisant référence à diverses méthodologies comme le questionnaire quintilien, Robert Dilts et Jacques Ardoino.

Avec mon groupe nous avons choisi la compétence numéro 1 : "Développer la maîtrise des repères liés aux différents troubles, déficiences, handicaps et leur impact sur la personne."

Capacités :

Intégrer les approches culturelles et historiques du handicap pour situer sa pratique
Connaitre l'organisation et les ressources institutionnelles
Maîtriser les connaissances relatives aux déficiences, troubles et handicaps
Identifier les implications en termes d'obstacle et de ressource de ces déficiences, troubles et handicaps dans les différents aspects du développement de la personne et de l'environnement.

Le travail à été réalisé avec Clément Laura et Demey Morgane.

Bibliographie :

Fartassi, A. (2016, juin 3). Les niveaux logiques de Robert Dilts. Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://www.penserchanger.com/les-niveaux-logiques-de-robert-dilts.

La pyramide de Dilts : un outil puissant de programmation neuro linguistique. (2018, juillet 28). Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://www.intuitive-process.com/pyramide-de-dilts-pnl/.

Vrancken, D., & Bartholomé, C. (2004). « L’accompagnement des personnes handicapées en Belgique : un concept au coeur des nouvelles politiques sociales ». Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/17764/1/010576ar.pdf?fbclid=IwAR2dx2LVeUFSr199krNxfm3_iahhS3XyM-zA6VXjuNr89BFmjYcCFKfsDAA

Histoire du handicap. (s. d.). Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://handipactes-paca-corse.org/histoire-du-handicap/?fbclid=IwAR2MZBpNWgMt82mV_M7E_fdEtrGYUqvbPYqMhCxaeeI1WFO8CAtOgtqHVNk

TONCHEVA, D., & LEMIERE, C. (2014, novembre 25). Les politiques du handicap. Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse http://www.asph.be/Documents/analyses-etudes-2014/Analyse-2014-25-politiques-du-handicap-contexte-historique.pdf?fbclid=IwAR0PlPqDEX7kx4jiRL94VZ5dNICjh8JkO31WZ8d45HMDtbZvqPpZdQcGuMk

Winance, M. (2004). Handicap et normalisation. Analyse des transformations du rapport à la norme dans les institutions et les interactions. Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://www.persee.fr/doc/polix_0295-2319_2004_num_17_66_1022

Jamin, T. (s. d.). L’enseignement primaire belge au 19es, vu à travers le cas de l’école de Bellevaux. Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://perso.helmo.be/jamin/euxaussi/famille/bellevaux.html?fbclid=IwAR0kwme0JWsRcppSlrIpVwtc37UOGj47umsQj3IaPd6YsmKC7rNFL-gH7UI

Handicap.fr. (2013, avril 1). Histoire du handicap - De l’Antiquité à nos jours, la vision et la prise en charge du handicap ont beaucoup évoluées d’un point de vue social et politique. Consulté le 20 décembre 2019, à l’adresse https://informations.handicap.fr/a-histoire-handicap-6026.php