Aspects historiques du handicap et des personnes à besoins spécifiques
Professeur : Monsieur Mbo Gonda
Dans le cadre du cours d’aspects historiques du handicap et des personnes à besoins spécifiques, nous avons du analyser et comprendre un article, afin d’en dégager 15 mots qui nous semblaient importants dans le but de créer un référentiel.
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Travail de groupe réalisé avec Clément Laura et Demey Morgane.
Avant de vous partager le référentiel que nous avons créé, je vais vous mettre en pièce jointe l’article afin que vous puissiez en prendre connaissance et comprendre les mots dans leur contexte.
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Voici à présent la liste des 15 mots qui nous semblaient importants dans l’article : « L’intégration scolaire et en groupe : projets, modalités et résistances. »
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1. Intégration scolaire : cela signifie d’introduire un enfant dans une école adaptée à ses capacités.
2. Relation : lien entre des individus, des contextes, des situations, etc.
3. Bénéfice : impact positif qu’a eu l’intégration sur l’individu, sur le contexte, etc.
4. Collectivité : groupement d’individus.
5. Réorientation : rediriger un individu dans une direction plus adaptée.
6. Épanouissement affectif : cela signifie d’être dans un état de perfection affective.
7. Personnalité : c’est ce qui définit un individu au niveau de son caractère.
8. Socialisation : apprendre à s’insérer dans la société.
9. Tolérance : ce qu’on peut accepter de l’autre.
10. Evolution des mentalités : changer sa façon de penser, de voir les choses.
11. Acceptation : tolérer l’autre, le prendre tel qu’il est.
12. Equipe thérapeutique : coopération entre individus visant à rendre meilleur le quotidien des patients.
13. Handicap : déficience physique ou mentale.
14. Equipe médicoéducative : les membres de cette équipe ont pour but de prendre en charge des enfants et adolescents atteints d’une déficience intellectuelle.
15. Respect : prendre l’autre en considération.
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